0'
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
курса внеурочной деятельности
«Финансовая грамотность»
для 1-4 классов начального общего
образования на 2025-2026 учебный год
Екатеринбург, 2025 г
Пояснительная записка
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Финансовая
грамотность» разработана в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта начального
общего
образования, на основе учебного плана внеурочной деятельности.
Цель изучения учебного курса «Финансовая грамотность» - развитие
экономического
образа
мышления,
воспитание
ответственности
и
нравственного поведения в области экономических отношений в семье,
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
элементарных вопросов в области экономики семьи.
Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами
математики, литературы и окружающего мира. Учебные материалы и задания
подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают
задачи, практические задания, игры, мини-исследования и проекты. В
процессе изучения курса формируются умения и навыки работы учащихся с
текстами, таблицами, схемами, а также поиска, анализа и представления
информации и публичных выступлений.
Место курса «Финансовая грамотность» в учебном плане
Обучение финансовой грамотности является важнейшей составляющей
начального общего образования. На изучение курса «Финансовой грамотности» в
начальной школе отводится по 1 ч в неделю: в 1 классе — 33 ч (33 учебные
недели), во 3—4 классах — 34 ч (34 учебные недели).
Программа будет реализована как в рамках внеурочной деятельности.
Основные формы и виды деятельности обучающихся: учебная, проектная,
игровая (ролевые, дидактические, ситуационные, деловые игры), рефлексивнооценочная, регулятивная, коммуникативная (проблемно- ценностные дискуссии
со сверстниками и взрослыми), моделирование, анализ ситуаций, наблюдение и
др.
Курс «Финансовая грамотность» ориентирован на формирование и развитие
универсальных учебных действий, применение полученных знаний в
повседневной жизни детей младшего школьного возраста.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Первый уровень результатов
(1 класс)
Второй уровень результатов
(2-3 класс)
Третий уровень результатов
(4 класс)
Результаты первого уровня
(приобретение школьником
социальныхзнаний,
понимания социальной
реальности и повседневной
жизни).
Результаты второго уровня
(формирование позитивного
отношения школьника к
базовым ценностям нашего
общества и к социальной
реальности в целом).
Результаты третьего уровня
(приобретение школьником опыта
самостоятельного социального
действия):
школьник
может
приобрести опыт
исследовательской
деятельности; опыт публичного
выступления; опыт
самообслуживания,
самоорганизации и организации
совместной деятельности с
другими детьми.
Личностными результатами изучения курса
«Финансовая грамотность» являются:
осознание себя как члена семьи, общества и государства;
овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых
отношений;
развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за
своипоступки;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
игровых и реальных экономических ситуациях.
Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность»
являются:
познавательные:
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и
представления информации;
овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям
овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями;
регулятивные:
понимание цели своих действий;
составление простых планов с помощью учителя;
проявление познавательной и творческой инициативы;
оценка правильности выполнения действий;
адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей;
коммуникативные:
составление текстов в устной и письменной формах;
умение слушать собеседника и вести диалог;
умение признавать возможность существования различных точек зрения и
права каждого иметь свою;
умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и
оценку событий;
умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности;
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно
оценивать собственное поведение и поведение окружающих
Предметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:
понимание и правильное использование экономических терминов;
представление о роли денег в семье и обществе;
умение характеризовать виды и функции денег;
знание источников доходов и направлений расходов семьи;
умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейны
йбюджет;
определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей
их решения;
проведение элементарных финансовых расчётов
Содержание курса внеурочной деятельности
1 класс - 33часа
Темы планирования повторяются в каждом классе, но содержание программы
расширяется и усложняется по годам обучения с учетом индивидуальных и
типологических особенностей психофизического развития и индивидуальных
возможностей обучающихся с ТНР.
Тема 1. Введение в экономику (1 час)
Введение в экономику. Знакомство с понятием «экономика». Для чего нужна
экономика? Форма: групповая, беседа.
Вид деятельности: познавательная.
Тема 2. Потребности (2 часа)
Потребности. Что такое «потребность». Какие бывают потребности; Форма:
групповая, беседа, игра.
Вид деятельности: познавательная, игровая.
Тема 3. Источники удовлетворения потребностей (7 часов):
Источники удовлетворения потребностей. Почему все потребности нельзя
удовлетворить. Виды потребностей. Мои желания и потребности.
Форма: групповая, игра, беседа, практикум.
Вид деятельности: познавательная, игровая.
Тема 4. Домашнее хозяйство (4 часа):
Домашнее хозяйство. Распределение ролей в семье. Домашние обязанности в
семье. Что такое бюджет семьи. Что такое «доходы» и «расходы». Важно ли быть
богатым. Посчитаем семейный бюджет.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум.
Вид деятельности: познавательная, ценностно-ориентированная.
Тема 5. Товары и услуги (6 часов):
Что такое «товар». Какие бывают
товары.
Где
можно
товары и услуги. Зачем нужна реклама. Роль рекламы.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум.
Вид деятельности: познавательная, ценностно-ориентированная.
приобрести
Тема 6. Деньги (8 часов)
Зачем нужны деньги. Как появились деньги. Деньги и страны. Где и как
хранятсяденьги. Что такое источник дохода.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум, игра.
Вид деятельности: познавательная, ценностно-ориентированная, игровая.
Тема 7. Маркетинг (4 часа)
Что такое «маркетинг». Обмен. Рынок. Торговля. Взаимоотношения продавца и
покупателя. Конкуренция.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум, игра.
Вид деятельности: познавательная, ценностно-ориентированная, игровая.
Тема 8. Задачи от Гнома - Эконома (1 час)
Задачи с экономическим содержанием от Гнома – Эконома.
Форма: групповая, практикум.
Вид деятельности: познавательная, игровая.
2 класс - 34 часа
Что такое деньги и откуда они взялись 4ч.
• Что такое деньги и откуда они взялись.
• Игра «Обмен товарами».
• Решение задач с денежными расчетами
• Что такое деньги и откуда они взялись. Тест.
Основные понятия
Товар. Деньги. Покупка. Продажа. Ликвидность. Драгоценныеметаллы. Монеты.
Бумажные деньги. Банкноты. Купюры.
Компетенции
• Объяснять причины и приводить примеры обмена.
• Объяснять проблемы, возникающие при обмене.
• Описывать свойства товарных денег.
• Приводить примеры товарных денег.
• Приводить примеры первых монет.
Рассмотрим деньги поближе 5 ч.
• Коллекция нумизмата
• Постер «Виды товарных денег»
• Игра - путешествие «Сказочная страна финансов»
• Защита от подделок
Рассмотрим деньги поближе. Тест.
Основные понятия
Монеты. Гурт. Аверс. Реверс. «Орёл». «Решка». Номинал. Банкнота. Купюра.
Фальшивые деньги. Фальшивомонетчики.
Компетенции
• Объяснять, почему появились монеты.
• Описывать купюры и монеты.
• Сравнивать металлические и бумажные деньги.
• Объяснять, почему
изготовление фальшивых денег является преступлением.
Какие деньги были раньше в России 3 ч.
• Какие деньги были раньше в России.
• Деньга, копейка, рубль.
• Первые бумажные деньги.
• Пословицы и поговорки про деньги.
• Дизайн купюры сказочной страны.
Основные понятия
«Меховые деньги». Куны. Первые русские монеты. Деньга. Копейка. Гривна.
Грош. Алтын. Рубль. Гривенник. Полтинник. Ассигнация.
Компетенции
• Описывать старинные российские деньги.
• Объяснять происхождение названий денег.
Современные деньги России и других стран 6ч.
• Современные деньги России и других стран. Современные монеты и купюры
России. Банки. Безналичные и электронные деньги.
• Пластиковые карты.
• Постер «Оборот денег»
• Доллар и евро.
• Современные деньги России и других стран. Тест.
Основные понятия
Доллары. Евро. Банки. Наличные, безналичные и электронные деньги. Банкомат.
Пластиковая карта.
Компетенции
• Описывать современные российские деньги.
• Решать задачи с элементарными денежными расчётами.
• Объяснять, что такое безналичный расчёт и пластиковая карта.
• Приводить примеры иностранных валют.
Откуда в семье деньги 5ч.
• Откуда в семье деньги. Клады, лотерея, наследство.
• Заработная плата. Инсценировка сказки «Заработанный рубль».
• Пенсии, пособия, стипендии. Мини-исследование «Основные доходы в семье».
• Аренда и проценты в банке, кредиты. Постер «Доходы бывают разные».
• Откуда в семье деньги. Тест.
Основные понятия
Доходы. Клады. Лотерея. Наследство. Товары. Услуги. Заработная плата.
Профессия. Сдельная зарплата. Почасовая зарплата. Пенсия. Пособие. Стипендия.
Имущество. Аренда. Проценты по вкладам. Кредиты.
Компетенции
• Описывать и сравнивать источники доходов семьи.
• Объяснять причины различий в заработной плате.
• Объяснять, кому и почему платят пособия.
• Приводить примеры того, что можно сдать в аренду.
На что тратятся деньги 3ч.
На что тратятся деньги. Необходимые расходы.
Откладывание денег и непредвиденные расходы. Игра «Магазин».
Хобби. Вредные привычки. Составление примерной сметы расходов в семье.
Основные понятия
Расходы. Продукты. Коммунальныеплатежи. Счёт. Одежда. Обувь. Образование.
Непредвиденные расходы. Сбережения. Долги. Вредные привычки. Хобби.
Компетенции
Объяснять, что влияет на намерения людей совершать покупки.
• Сравнивать покупки по степени необходимости.
• Различать планируемые и непредвиденные расходы. Объяснять, как появляются
сбережения и долги.
Как умно управлять своими деньгами 4ч.
• Как умно управлять своими деньгами.
• Расходы и доходы. Считаем деньги.
• Что такое экономия? Кого называют банкротом?
• Сочинение сказки о правильном распоряжении деньгами.
• Игра «Распредели семейный бюджет».
Основные понятия
Расходы и доходы. Бюджет. Банкрот. Дополнительный заработок.
Компетенции
• Объяснять, как управлять деньгами.
• Сравнивать доходы и расходы.
• Объяснять, как можно экономить.
• Составлять бюджет на простом примере.
Как делать сбережения 3ч.
• Куда и как откладывать деньги?
• Как делать сбережения.
• «Путешествие в страну Капиталия».
• Как делать сбережения. Игра «Я – предприниматель»
• Итоговый урок. Тестирование по курсу.
Основные понятия
Копилки. Коллекционирование. Банковский вклад. Недвижимость.
бумаги.Фондовый рынок. Акции. Дивиденды.
Компетенции
• Объяснять, в какой форме можно делать сбережения.
• Приводить примеры доходов от различных вложений денег.
• Сравнивать разные виды сбережений.
Ценные
Программа реализуется через следующие формы занятий:
•
ситуационная игра,
•
образно-ролевые игры,
•
исследовательская деятельность,
•
урок-практикум,
•
дискуссия, обсуждение.
3 класс – 34 часа
Что такое деньги и какими они бывают (4 часа).
Товар. Деньги. Покупка. Продажа.Ликвидность. Драгоценные металлы. Монеты.
Бумажные деньги. Банкноты. Купюры.
Рассмотрим деньги поближе (2 часа).
Монеты. Гурт. Аверс. Реверс. «Орел». «Решка». Номинал. Банкнота. Купюра.
Какие деньги были раньше в России (4 часа).
«Меховые деньги». Куны. Деньга. Копейка. Гривна. Грош. Алтын. Рубль.
Гривенник. Полтинник. Ассигнация.
Защита от подделок (2 часа).
Номинал. Банкнота. Купюра. Фальшивые
деньги. Фальшивомонетчики.
Современные деньги России и других стран (3 часа).
Банки. Наличные, безналичные и электронные деньги. Банкомат. Пластиковая
карта.
Современные деньги России и других стран (2 часа).
Доллар. Евро.
Откуда в семье деньги (4 часа).
Доходы. Клады. Лотерея. Наследство. Товары. Услуги. Заработная плата.
Профессия. Сдельная зарплата. Почасовая зарплата. Пенсия. Пособие. Стипендия.
Имущество. Аренда. Проценты по вкладам. Кредиты.
На что тратятся деньги (4 часа).
Расходы. Продукты. Коммунальные платежи. Счет. Одежда. Обувь. Образование.
Непредвиденные расходы. Сбережения. Долги. Вредные привычки. Хобби.
Как умно управлять своими деньгами (4 часа).
Расходы и доходы. Бюджет. Банкрот. Дополнительный заработок.
Как делать сбережения (4 часа)
Копилки. Коллекционирование. Банковский вклад. Недвижимость. Ценные
бумаги. Фондовый рынок. Акции. Дивиденды.
Что полезно знать о деньгах (1 час).
4 класс – 34 часа
Как появились деньги (4 часа)
Бартер. Деньги. Товарные деньги. Благородные металлы. Монеты. Банкноты
(банковские билеты) купюры. Номинал. Покупательная сила. Товары. Услуги.
История монет (4 часа)
Аверс. Реверс. Гурт. Гербовая царская печать. Ауреус. Денарий. Тенге. Гривна.
Рубль. Копейка. Полушка. Алтын. Деньга. Пятак. Гривенник. Двугривенный.
Полтинник. Червонец. Дукат. «Орел». «Решка».
Бумажные деньги (4 часа)
Бумажные деньги. Наличные деньги. Безналичные деньги. Купюры. Банковские
билеты. Ассигнации. Водяные знаки. Фальшивомонетчики.
Безналичные деньги (3 часа)
Банк. Сбережения. Кредит. Вклад. Вкладчик. Заемщик. Меняла. Плательщик.
Получатель. Безналичные денежныерасчеты. Банковские карты. Банкоматы. Пинкод. Расчетные (дебетовые) карты. Кредитные карты.
Валюты (3 часа)
Валюта. Резервная валюта. Валютные резервы. Мировая валюта. Доллар. Евро.
Фунт стерлингов. Иена. Швейцарский франк.
Откуда в семье берутся деньги (5 часов)
Доход. Зарплата. Клад. Выигрыш в лотерею. Премия Гонорар. Минимальный
размер оплаты труда (МРОТ). Прожиточный минимум. Потребительская корзина.
Пенсия. Стипендия. Наследство. Собственность. Ценные бумаги. Акции.
Предпринимательская деятельность. Бизнес.
На что семьи тратят деньги (5 часов)
Необходимые расходы. Питание. Одежда. Жилье. Коммунальные услуги.
Обязательные расходы. Налоги. Долги. Штрафы. Желательные расходы.
Престижные расходы. Ежемесячные расходы. Ежегодные расходы. Переменные
расходы. Сезонные расходы.
Как правильно планировать семейный бюджет (4 часа)
Семейный бюджет. Бюджет Российской Федерации. Сбережения (накопления).
Долг. Что полезно знать о деньгах (2 часа).
Тема 1. Что такое деньги, и откуда они взялись?
Появление обмена товарами. Проблемы товарного обмена. Появление первых
денег – товаров с высокой ликвидностью. Свойства драгоценных металлов
(ценность, прочность, делимость) делают их удобными товарными деньгами.
Появление монет. Первые монеты разных государств.
Основные понятия
Товар. Деньги. Покупка. Продажа. Ликвидность. Драгоценные металлы.
Монеты. Бумажные деньги. Банкноты. Купюры.
Компетенции
-Объяснять причины и приводить примеры обмена.
-Объяснять проблемы, возникающие при обмене.
-Описывать свойства товарных денег.
-Приводить примеры товарных денег.
-Приводить примеры первых денег.
Тема 2. Рассмотрим деньги поближе. Защита денег от подделок
Устройство монеты. Изобретение бумажных денег. Защита монет от подделок.
Современные монеты. Способы защиты от подделок бумажных денег.
Основные понятия
Монеты. Гурт. Аверс. Реверс. «Орёл». «Решка». Номинал. Банкнота. Купюра.
Фальшивые деньги. Фальшивомонетчики.
Компетенции
-Объяснять, почему появились монеты.
-Описывать купюры и монеты.
-Сравнивать металлические и бумажные деньги.
-Объяснять, почему изготовление фальшивых денег является преступлением.
Тема 3. Какие деньги были раньше в России.
Древнерусские товарные деньги. Происхождение слов «деньги», «рубль»,
«копейка». Первые русские монеты.
Основные понятия
«Меховые деньги». Куны. Первые русские монеты. Деньга. Копейка. Гривна.
Грош. Алтын. Рубль. Гривенник. Полтинник. Ассигнация.
Компетенции
-Описывать старинные российские деньги.
-Объяснять происхождение названий денег.
Тема 4. Современные деньги России и других стран.
Современные деньги России. Современные деньги мира. Появление безналичных
денег. Безналичные деньги как информация на банковских счетах. Проведение
безналичных расчётов. Функции банкоматов.
Основные понятия
Доллары. Евро. Банки. Наличные, безналичные и электронные деньги. Банкомат.
Пластиковая карта.
Компетенции
-Описывать современные российские деньги.
-Решать задачи с элементарными денежными расчётами.
-Объяснять, что такое безналичный расчёт и пластиковая карта.
-Приводить примеры иностранных валют.
Тема 5. Откуда в семье деньги?
Деньги можно получить в наследство, выиграть в лотерею или найти клад.
Основным источником дохода современного человека является заработная плата.
Размер заработной платы зависит от профессии. Собственник может получить
арендную плату и проценты. Государство помогает пожилым людям, инвалидам,
студентам, семьям с детьми и безработным. При нехватке денег их можно взять
взаймы. Существуют мошенники, которые обманом отбирают у людей деньги.
Основные понятия
Доходы. Клады. Лотерея. Наследство. Товары. Услуги. Заработная плата.
Профессия. Сдельная зарплата. Почасовая зарплата. Пенсия. Пособие. Стипендия.
Имущество. Аренда. Проценты по вкладам. Кредиты.
Компетенции
-Описывать и сравнивать источники доходов семьи.
-Объяснять причины различий в заработной плате.
-Объяснять, кому и почему платят пособия.
-Приводить примеры того, что можно сдать в аренду.
Тема 6. На что тратятся деньги.
Люди постоянно тратят деньги н товары и услуги. Расходы бывают
обязательными и необязательными. Для покупки мебели, бытовой техники,
автомобиля чаще всего приходится делать сбережения. Если сбережений не
хватает или появляются непредвиденные расходы, деньги можно взять в долг.
Некоторые люди тратят много денег на хобби, а иногда и на вредные привычки.
Основные понятия
Расходы. Продукты. Коммунальные платежи. Счёт. Одежда. Обувь. Образование.
Непредвиденные расходы. Сбережения. Долги. Вредные привычки. Хобби.
Компетенции
-Объяснять, что влияет на намерения людей совершать покупки.
-Сравнивать покупки по степени необходимости.
-Различать планируемые и непредвиденные расходы.
-Объяснять, как появляются сбережения и долги.
Тема 7. Как с умом управлять своими деньгами.
Бюджет – план доходов и расходов. Люди ведут учёт доходов и расходов, чтобы
избежать финансовых проблем.
Основные понятия
Расходы и доходы. Бюджет. Банкрот. Дополнительный заработок.
Компетенции
-Объяснять, как управлять деньгами.
-Сравнивать доходы и расходы.
-Объяснять, как можно экономить.
-Составлять бюджет на простом примере.
Тема 8. Как делать сбережения.
Если доходы превышают расходы, образуются сбережения. Сбережения,
вложенные в банк или ценные бумаги, могут принести доход.
Основные понятия
Копилки.
Коллекционирование.
Банковский
вклад.
Недвижимость.
Ценныебумаги. Фондовый рынок. Акции. Дивиденды.
Компетенции
-Объяснять, в какой форме можно делать сбережения.
-Приводить примеры доходов от различных вложений денег.
-Сравнивать разные виды сбережений.
Тематическое планирование 1 класс
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
всего
Введение в экономику (1час)
1
кон
тро
льн
ые
раб
оты
0
Введение. Что изучает наука
«экономика».
1
Потребности (2 часа)
определять и
формулировать цель
деятельности
с помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
1
0
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками давать
«потребность».
Какие бывают потребности?
Виды деятельности
0
Эконом рассуждает о понятии
3
Дата
изуче
ния
1
Давайте познакомимся: Гном –
2
пра
кти
ческ
ие
раб
оты
Виды,
формы
контроля
Игра
Тест
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
4
Источники удовлетворения
1
0
1
0
1
0
потребностей (7 часов)
Личные потребности. Что нам
необходимо в жизни?
5
Материальные, социальные,
духовные потребности.
6
Урок от Гнома-Эконома: все
ориентироваться в
своей системе знаний:
отличать новое от уже
известного с помощью
педагога;
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
учиться выражать
свои мысли;
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
учиться объяснять
свое несогласие
пытаться
договориться;
учиться выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
потребности важны, все
потребности нужны.
7
Источники удовлетворения
1
0
учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
0
овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
потребностей.
8
Удовлетворение потребностей.
1
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
и
Игра
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
9
Урок от Гнома-Эконома:
1
0
1
0
1
0
почему все потребности нельзя
удовлетворить?
10
Домашнее хозяйство (4 часа)
Домохозяйство и домашний
труд.
11
Домашние обязанности в семье.
проговаривать
последовательность
действий;
учиться выражать
свои мысли;
учиться объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться; учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика);
ориентироваться в
своей системе знаний:
отличать новое от уже
известного с помощью
педагога;
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Тест
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
12
Домашние обязанности в семье.
1
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
учиться выражать
свои мысли; учиться
объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться; учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя,
критика);
0
Бюджет семьи.
13
Урок от Гнома – Эконома:
1
0
1
0
правила ведения домашнего
хозяйства.
14
Товары и услуги (6 часов)
Как товар попадает в магазин?
1
ориентироваться в
своей системе знаний:
отличать новое от уже
известного с помощью
педагога;
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составление
памятки
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
15
Где можно приобрести товары?
1
0
1
16
Зачем нужна реклама? Реклама
1
0
1
и упаковка.
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
учиться выражать
свои мысли; учиться
объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться;
учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя,
критика);
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
17
Уроки Гнома-Эконома: реклама
1
0
- «двигатель торговли».
18
Зачем нужны деньги?
1
0
1
19
Как и где хранятся деньги?
1
0
1
овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
учиться выражать
свои мысли; учиться
объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться;
учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя,
критика);
учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составление
постера
20
Урок от Гнома-Эконома: деньги
1
0
1
1
0
1
и страны.
21
Деньги (8 часов)
Деньги России.
22
Как появились деньги? Первые
деньги. Современные деньги.
1
0
1
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
ориентироваться в
своей системе знаний:
отличать новое от уже
известного с помощью
педагога;
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Тест
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
23
Деньги и товары.
1
0
24
Что такое доходы и расходы?
1
0
25
Доходы и расходы моей семьи.
1
0
1
1
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
учиться выражать
свои мысли; учиться
объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться; учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя,
критика);
учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Миниисследование
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
26
Роль денег в жизни человека.
1
0
27
Маркетинг (4 часа)
1
0
Урок от Гнома-Эконома:
знакомимся с понятием
«маркетинг» («рынок»).
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Тест
28
Рынок.
1
0
1
29
Обмен. Торговля.
1
0
1
30
Продавец и покупатель.
1
0
1
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
Игра «Магазин»,
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи. определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
Игра «Магазин»,
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи. определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Игра
«Магазин»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
31
Конкуренция.
1
0
32
Задачи от Гнома - Эконома (2
1
0
1
0
часа)
Гном – Эконом проводит
«Экономическое Поле Чудес».
33
Подводим итоги первого
1
определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарища;
ориентироваться в
своей системе знаний:
отличать новое от уже
известного с помощью
педагога;
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
учиться выражать
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
свои мысли; учиться
объяснять свое
несогласие
и
пытаться
договориться;
учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя,
критика);
экономического года.
Итого:
33
0
14
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_cam
paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
9
Тематическое планирование 2 класс
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
все
го
Знакомство с Бурундуком и
компанией (2 часа)
Давайте познакомимся:
1
контр
ольн
ые
работ
ы
0
Бурундук и компания - наши
друзья в изучении экономики.
1
2
Экономика в жизни человека.
1
0
практ
ическ
ие
работ
ы
Дат
а
изуч
ени
я
Виды деятельности
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-учиться выражать
свои мысли;
Виды,
формы
контроля
Игра
Тест
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
3
Потребности (1 час)
Труд и удовлетворение
потребностей.
1
0
4
Торговля (12 часов)
Когда и где возникла торговля?
1
0
-учиться объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться;
-учиться выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
-учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
5
Зачем современному обществу
нужна торговля?
1
0
6
Общество и торговля.
1
0
-учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-учиться выражать
свои мысли;
-учиться объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться;
-учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составление
постера
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
7
Как и где производятся товары?
1
8
От производителя до
покупателя.
1
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
0
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
Игра
0
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
-учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
Тест
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
9
Что такое цена товара?
1
0
10
Почему цены на товары разные?
1
0
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-учиться выражать
свои мысли;
-учиться объяснять
свое несогласиеи
пытаться
договориться;
-учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной
задачи.
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
-учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-учиться добывать
новые знания:
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составление
«банка»
пословиц
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
11
От чего зависит цена товара?
1
0
12
Товары ежедневного
потребления. Какие они?
1
0
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-учиться выражать
свои мысли;
-учиться объяснять
свое несогласие
и
пытаться
договориться;
-учиться
выполнятьразличные
роли вгруппе
(лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
13
Урок от Бурундука и компании:
Товары, необходимые нам
ежедневно.
1
0
14
Качество товара и его
1
0
себестоимость.
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
-учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
15
Рынок. Проблема выбора
1
0
качественного товара.
16
Графики (3 часа)
Отношения покупателя и
продавца. Этикет.
1
0
17
Что такое график?
1
0
• учиться
выражать свои
мысли;
• учитьсяобъяснять
своенесогласие и
пытаться
договориться;
•читься выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
• овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
•
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
Составление
постера
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Тест
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
18
Виды графиков.
1
0
19
Деньги (5 часов)
Графики доходов и расходов.
1
0
• проговаривать
последовательность
действий;
• учиться высказывать
своепредположение;
•учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
• учиться добывать
новые знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-определять и
формулировать цель
деятельности с
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Миниисследование
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
20
21
История денег. Деньги
бумажные и металлические.
Деньги России и мира.
1
1
0
0
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
• определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
• проговаривать
последовательность
действий;
• учиться
высказывать свое
предположение;
•учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
• учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и
используяучебную
литературу;
-определять и
формулировать цель
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составление
постера
Тест
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
22
23
Почему каждый народ имеет
свои деньги?
Что изображено на деньгах?
1
1
0
0
• определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
• проговаривать
последовательность
действий;
• учиться
высказывать свое
предположение;
• учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
• учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-определять и
Игра
«Магазин»
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательность
действий;
-учиться высказывать
свое предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
Защита денег от подделки.
24
Занимательная экономика (5
часов)
Экономические ребусы и
кроссворды от Бурундука и
компании.
1
0
• определять и
формулировать
цель
деятельности с
помощью педагога;
• проговаривать
последовательност
ь действий;
• учиться
высказывать
свое
предположение;
учиться
работать по
предложенному
педагогом
плану;
• учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
www.azbukafinansov.ru http://www.itn.ru/ http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
25
Решаем ребусы и кроссворды по
1
0
Экономика и русский язык.
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
• проговаривать
последовательность
действий;
• учиться
высказывать свое
предположение;
• учиться работать
по предложенному
педагогом плану;
• учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
экономике.
26
• определять
1
0
• определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
• проговаривать
последовательность
действий;
• учиться
высказывать свое
предположение;
• учитьсяработать
по
предложенному
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
27
Экономика в окружающем нас
мире.
1
0
28
«Мой первый экономический
проект».
1
0
педагогом плану;
• учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
• определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
• проговаривать
последовательность
действий;
• учиться
высказывать свое
предположение;
• учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
Игра
о
http://richkid.ru/club/about/
распоряжении
www.azbukafinansov.ru
деньгами
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Создание
проекта
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
29
Экономические задачи (3 часа)
Экономические задачи.
1
0
30
Решение задач по темам «Цена»,
«Деньги», «Себестоимость
товара».
1
0
• определять
и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
• проговаривать
последовательность
действий;
• учиться
высказывать свое
предположение;
•учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
• учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
• проговаривать
последовательность
действий;
• учиться
высказывать свое
предположение;
• учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
• учиться
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Игра
«Я – http://www.gorodfinansov.ru
предпринимат www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
ель»
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article https://fmc.hse.ru/primarySchool
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
• учебную
литературу; учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
• используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
31
Экономические задачи.
1
0
• определять
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
• проговаривать
последовательность
действий;
• учиться
высказывать свое
предположение;
• учитьсяработать
по предложенному
педагогом плану;
и
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
32
33
Аренда (1 час)
Аренда. Что такое аренда?
История аренды.
1
Банки. Вклады (2 часа)
Банки. Крупные банки нашей
страны.
1
0
0
• определять
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
• проговаривать
последовательность
действий;
• учиться
высказывать свое
предположение;
• учиться
работать по
предложенному
педагогом плану;
• учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного;
и
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
учиться совместно с
педагогом и другими
учениками давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
ориентироваться в
своей системе знаний:
-отличать новое от
уже известного с
помощью педагога;
учиться добывать
новые знания:
-находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и используя
учебную литературу;
-учиться выражать
свои мысли; учиться
объяснять свое
несогласие пытаться
договориться;
-учиться выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной
задачи.
34
Зачем люди вкладывают деньги
1
0
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
в банк.
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?ut
m_source=email&utm_medium=email
&utm_campaign=1089&utm_content=
article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Итого:
34
0
14
Тематическое планирование 3 класс
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
все
го
кон
тро
льн
ые
раб
оты
1
Что такое деньги и какими
они бывают (17ч)
Что такое деньги и откуда они
взялись. Обмен товарами.
1
0
пр
ак
ти
чес
ки
е
ра
бо
ты
1
Дат
а
изуч
ени
я
Виды деятельности
Виды, формы
контроля
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
• Определять и
Выставка
рисунков
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от уже
известного с помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт, информацию,
полученную от педагога и
используя литературу.
2
Что такое деньги и откуда они
взялись. Появление первых
денег
1
0
3
Что такое деньги и откуда они
взялись. Появление монет
1
0
1
Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
•Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя, критика).
Овладевать навыками
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Создание
презентации
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
сотрудничества в
группе в совместном решении
учебной задачи.
4
Что такое деньги и откуда они
взялись. Первые монеты разных
государств
5
Рассмотрим деньги
Устройство монеты.
1
0
поближе 1
0
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от уже
известного с помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт, информацию,
полученную от педагога и
используя литературу.
Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
6
Рассмотрим деньги поближе 1
Изобретение бумажных денег
0
7
Рассмотрим деньги поближе.
Современные монеты.
0
1
1
свое предположение.
•Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в группе в
совместном решении
учебной задачи.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от уже
известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Проект (газета)
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
8
9
Какие деньги были раньше в
России. Древнерусские
товарные деньги.
Какие деньги были раньше в
России. Происхождение слов
«рубль», «копейка»
0
1
1
0
1
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать
свое предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Деловая игра
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя, критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном решении
учебной задачи.
10
Какие деньги были раньше в
России. Первые русские
монеты.
1
0
1
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от уже
известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать
свое предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
Рисунок
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
• Учиться совместно с
11
Защита монет от подделок
1
0
12
Способы защиты от подделок
бумажных денег.
1
0
13
Современные деньги России
1
0
1
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в группе в
совместном решении
учебной задачи.
• Определять и
формулировать цель
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Рисунок
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
14
Современные деньги мира
1
0
1
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Проект
«Деньги мира»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
15
Появление безналичных денег.
1
0
16
Наличные, безналичные и
электронные деньги.
1
0
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном решении
учебной задачи.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от уже
известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
17
Проведение безналичных
расчётов. Функции банкоматов.
1
0
18
Из чего складываются
доходы в семье (4ч )
Откуда в семье деньги.
Заработная плата. Услуги.
1
0
1
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать
свое предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Играпутешествие
«В страну
экономику»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
• Учиться выполнять
19
Откуда в семье деньги.
Наследство, лотерея, клад.
1
0
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
20
Откуда в семье деньги. Пенсия,
пособия, стипендия.
1
0
21
Откуда в семье деньги.
Проценты по вкладам.
Кредиты.
1
0
22
Почему семьям часто не
хватает денег на жизнь и как
этого избежать.( 4ч)
На что тратятся деньги.
1
0
1
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать
свое предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составление
бюджета семьи
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
Расходы обязательные и
необязательные.
23
На что тратятся деньги.
Непредвиденные расходы.
1
0
своей системе знаний.
• Отличать новое от уже
известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
• Учиться отличать верно
24
На что тратятся деньги.
Сбережения. Долги.
1
0
25
На что тратятся деньги.
Вредные привычки. Хобби.
1
0
1
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Деловая игра
«Учимся жить
по средствам»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
26
Деньги счёт любят, или как
управлять своим кошельком,
чтобы он не пустовал( 9ч )
Как умно управлять своими
деньгами. Бюджет-план
доходов и расходов.
1
0
27
Как умно управлять своими
деньгами. Составление
бюджета.
1
0
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
28
Как умно управлять своими
деньгами. Как можно
экономить.
1
0
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в группе в
совместном решении
учебной задачи.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
29
Как умно управлять своими
деньгами. Дополнительный
заработок.
1
0
30
Как делать сбережения. Формы
сбережений.
1
0
31
Как делать сбережения. Виды
сбережений.
1
0
1
1
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в группе в
совместном решении
учебной задачи.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от
Составление
кроссворда
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составление
презентации
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
32
Как делать сбережения. Доходы
от различных вложений денег.
1
0
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Играпутешествие в
страну
«Экономика»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
http://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
решении учебной задачи.
33
34
Как делать сбережения
Экскурсия в банк.
Что полезно знать о деньгах
1
• Определять и
0
1
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
0
1
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать
свое предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
Практическая
работа «Деньги
нашего класса»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать
свое предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
Итого:
34
0
13
https://fmc.hse.ru/primarySchool
13
Тематическое планирование 4 класс
№
п/п
Наименование
разделов и тем
программы
всего
контр
ольны
е
работ
ы
1
Что такое деньги и
какими они бывают /4
ч/
Товарный обмен
1
0
практ
ически
е
работ
ы
Да
та
из
уч
ен
ия
Виды деятельности
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от уже
известного с помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт, информацию,
Виды, формы
контроля
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
2
3
Появление первых денег
Свойства драгоценных
металлов
1
1
0
0
полученную от педагога и
используя литературу.
Проговорить
последовательность действий.
•Учиться высказывать свое
предположение.
•Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать
свое предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
(лидера, исполнителя, критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном решении
учебной задачи.
4
Появление монет.
Первые монеты разных
государств.
1
0
5
Рассмотрим деньги
поближе/2 ч/
Монеты.
1
0
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от уже
известного с помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт, информацию,
полученную от педагога и
используя литературу.
Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать
свое предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
•Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составление
постера
«Первые
деньги»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
• Проговорить
6
Бумажные деньги
1
0
7
Какие деньги были
раньше в России /4 ч/
Древнерусские товарные
деньги. «Меховые
деньги». Куны
1
0
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Викторина
«Типы денег»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
8
Происхождение слов
«деньги», «рубль»,
«копейка».
0
1
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
9
Первые русские монеты.
Гривна. Грош. Алтын.
Рубль.
10
Гривенник.
Ассигнация.
1
0
Полтинник 1
0
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя, критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном решении
учебной задачи.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Защита
проектов
«Какие были
деньги в
России»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
11
Защита от подделок /2
ч/
Защита монет от
подделок.
1
0
12
Защита бумажных денег
от подделок
1
0
предложенному учителем
плану.
• читься отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
•Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
группе в совместном
решении учебной задачи.
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
13
Современные деньги
России и других стран
/5 ч/
Современные
деньг
1
0
России
14
Современные деньги
мира. Доллары. Евро.
1
0
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от уже
известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать
свое предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Проекты
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
15
16
Безналичные деньги.
1
Наличные, безналичные и 1
электронные деньги.
0
0
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном решении
учебной задачи.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
17
Банкомат. Пластиковая
карта.
1
0
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
18
Откуда в семье
деньги? /4 ч/
Наследство,
лотерея,
клад.
1
0
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в группе в
совместном решении
учебной задачи.
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
19
Заработная плата.
1
0
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
20
21
Помощь государства.
Пенсия, стипендия,
пособие
Аренда. кредиты
1
1
0
0
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
•Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Постер
«Откуда в
семье деньги?»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
группе в совместном
решении учебной задачи.
22
23
На что тратятся деньги
/4 ч/
Покупки.
Товары
и
услуги.
Обязательные и
необязательные расходы
1
1
0
0
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от уже
известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать
свое предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
24
Планируемые и
непредвиденные
расходы
1
0
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в группе
в совместном решении
учебной задачи.
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
25
Сбережения и долги.
1
0
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
Составление
кластера
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
26
Как умно управлять
своими деньгами /4 ч/
Что
такое
бюджет?
Семейный бюджет.
1
0
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
•Учиться отличать верно
выполненное задание от
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
27
28
Расходы и доходы
Как можно экономить.
1
1
0
0
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в группе в
совместном решении
учебной задачи.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
29
30
Составление бюджета
Как делать сбережения
/4 ч/
Виды сбережений.
Копилки.
Коллекционирование.
1
1
0
0
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
• Учиться объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в группе в
совместном решении
учебной задачи.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать верно
выполненное задание от
Игра «Я –
предпринимате
ль»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
31
32
Банковский вклад
Недвижимость. Ценные
бумаги.
1
1
0
0
неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
своей системе знаний.
• Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать
свое предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Учиться выражать свои
мысли.
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
• Учиться объяснять свое
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
несогласие и пытаться
договариваться.
• Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика).
Овладевать навыками
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
https://fmc.hse.ru/primarySchool
33
34
Акции. Дивиденды.
Что полезно знать о
деньгах /1 ч/
1
• Определять и
0
1
0
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
• Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
• Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
• Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога. Ориентироваться в
Конкурс
рисунков
«Деньги
будущего»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
своей системе знаний.
• Отличать новое от уже
известного с помощью
учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию, полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
• Учиться высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать по
предложенному учителем
плану.
• Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
• Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
34
0
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?u
m_source=email&utm_medium=ema
il&utm_campaign=1089&utm_conte
nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
9
Учебно-методическое обеспечение
1.
Учебная программа «Финансовая грамотность» 1 -4 класс, авторы Е. Вигдорчик, И. Липсиц, Ю. Корлюгова. // - М.: Вита-Пресс,
2015. «Финансовая грамотность» Материалы для учащихся. 2-3, 4 класс. В 2-х частях. С.Н. Федин Москва: ВИТА-ПРЕСС, 2014
2.
«Финансовая грамотность». Методические рекомендации для учителя. Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
3.
«Финансовая грамотность». Материалы для родителей. Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
4.
«Финансовая грамотность». Контрольные измерительные материалы. Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
5.
Гловели Г. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 4 класс
Электронное сопровождение курса:
1.
«Главный портал по финансовой грамотности и безопасности граждан».
Сайт Центра повышения финансовой грамотности. Информационное наполнение и тематические разделы сайта помогут потребителям повысить
уровень финансовой культуры
http://www.gorodfinansov.ru
2.
Азбука финансов - универсальный портал о личных финансах и финансовой грамотности
Объединяет в себе информацию о финансовой грамотности населения, личном бюджете, личном финансовом плане; семинары и уроки финансовой
грамотности www.azbukafinansov.ru
3. «Сеть творческих учителей» сообщество учителей экономики «Экономика в школе», где можно найти разработки уроков, ученические
проекты, материалы по внеклассной работе, для олимпиад, викторин, конкурсов. Получить информацию о
проведении дистанционного детского конкурса «Экономический калейдоскоп»http://www.it-n.ru/
4.
«Учительский портал»
Уроки, мультимедийные тесты, печатные тесты, планирование, контрольные работы, КВН по финансовой грамотности.
Можно разместить свои уроки и мероприятия по данной тематике.http://www.uchportal.ru/load/136Клуб
финансовой грамотности
На сайте можно получить недостающую информацию об управлении личным и семейным бюджетом. А также подписаться набесплатные
электронные курсы об управлении семейным бюджетом ttp://michurin.com/index.htm
5.
«Клуб умные родители»
Бесплатная презентация, рассказывающая детям об основах личных финансах.
Бесплатный курс «Карманные деньги», который расскажет ВСЁ про карманные деньги для детей.http://michurin.com/index.htm
6.
«Клуб богатый ребёнок»
Дети, подростки и взрослые учатся управлять личными финансами и развивают предпринимательское мышление.
-Статьи по финансовой грамотности
- рубрика «Вопросы и ответы»http://richkid.ru/club/about/
7.
Книга «Финансовая грамотность»- учебник по личным финансам, которые учитывают и достижения современнойфинансовой науки.
www.azbukafinansov.ru
8. Книга «Денежные сказки. Уроки финансовой грамотности.»
Сказки расскажут детям о деньгах. О правилах и законах, которые нужнособлюдать обращаясь с деньгами.
Что будет в книге для детей? Сказки о деньгах + раскраски Сказки о Добре, Зле и Деньгах
Животные из сказочного леса совершают финансовые ошибки и помогают друг другу справиться с соблазнами.
Дети читают сказки и учатся на ошибках сказочных персонажей.
9.
«Клуб богатый ребёнок»
http://richkid.ru/club/about/
10. ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ содействие в создании кадрового потенциала учителей методистов, администраторов образовательных
организаций в области финансовой грамотности. Цель Проекта - содействовать формированию разумного
финансового поведения российских граждан, их ответственность участия на рынках финансовых услуг, и повысить эффективность защиты
их интересов как потребителей финансовых услуг. http://финграмотностьвшколе.рф/page/3
Методические материалы по финансовой грамотности для начальной школы
https://fmc.hse.ru/primarySchool
12.
Уроки по финансовой грамотности - где учителю и воспитателю взять материалы для их проектирования?
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_source=email&utm_medium=email&utm_campaign=1089&utm_content=article
13.
Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 1 -11 классов
https://fincult.info/prepodavanie/base/nachalnoe-osnovnoe-i-srednee-obshchee-obrazovanie/10744/
11.
